育儿随想, 共读教育短片与文章

到国家图书馆走走

说来惭愧,身为一个土生土长的吉隆坡人,我却从未踏足国家图书馆。虽然没有去过,但却对它有些看法。今天首次到访,更多的是要证实自己的看法是否有偏差。

原来小孩在一些楼层是不被允许进入的。 因此我们三人只能在图书馆大楼旁边底层另设的儿童部溜达。馆藏以平装的本地国文和英文童书为主,有少部分的淡米尔书和中文书。除了根据语言分类,书本基本上分成fiction和non-fiction,没有根据小读者的阅读能力区分。阅读的空间还蛮多的,由于是儿童区,对于噪杂声和孩童乱走动的容忍度比较高。果然不出所料,中文藏书只能礼貌地用“乏善可陈”来形容。

进馆五分钟后,我其实就想走了,但念头一转,反正已经来到,不如拍些照片作为参考资料。就在这时,我发现了两本彼得布朗的《老虎先生来撒野》英文精装版。

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共读随想 之 为孩子自主阅读铺路

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多多似模似样地在看着无字绘本

刚刚忙着准备晚餐,突然发现周围安静下来,平日的玩闹嘈杂声没了。回头看到多多趴在地上看书。虽然这种情景已经是平常事,但每次看见还是忍不住放下家务看着儿子专心一致的模样。自问不是个全能完美妈妈,在育儿的路上也错误百出,但我至少做对了一件事:为三岁半儿将来自主阅读铺了路。(结果煎鱼煎焦了 Continue reading “共读随想 之 为孩子自主阅读铺路”

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多妈分享共读心得 之 读物怎么挑?

多多在1岁半前,都是看些洞洞书、布书或洗澡书。大大的图画与书本的触感,伴随着妈妈(没有很温柔)的声音,小瓜一般都会静静地坐在婴儿吊床椅上听。他对蝴蝶、北极熊和苹果的反应会明显些,会手舞足蹈,偶尔还会咧嘴笑笑。这个时候的我还没有共读的概念,纯粹是母子俩无事可做的时候才进行的活动。

1岁半后我开始给多多看绘本。所谓绘本,就是以图画叙述故事的“画出来的书”。字少图画大而精美,题材多样化,适合不识字但对图画敏感的小朋友。另外,可以针对孩子平时喜爱和熟悉的事物挑书,(比如:卡车、狗狗、恐龙、飞机、沙滩、爸爸妈妈、吃饭、洗澡等等)。 Continue reading “多妈分享共读心得 之 读物怎么挑?”

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多妈分享共读心得 之 故事怎么讲才有趣?

IMG-20180217-WA0031释放自己!

还记得以前自己像马戏团猴子,对着襁褓中的宝宝挤眉弄眼,手舞足蹈,只为博君一笑的情景吗?讲故事给孩子听也就差不多这个概念了。声调要随着“剧情所需”起伏,面部表情要丰富,哭、笑、生气、惊讶、开心等等都要会。口技也需要懂些,因为还要自设音效:噗噗、嗷呜、咕噜、呱呱是基本功。如果碰上以童谣为创作灵感的绘本,还要懂得唱。。。觉得过不了自己,没法胜任?没关系,踏出第一小步,看着宝贝咯咯笑的时候你什么矜持都抛到后脑勺了。 Continue reading “多妈分享共读心得 之 故事怎么讲才有趣?”

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多妈分享共读心得 之 天时地利人和

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三岁儿子某天自主翻书

什么时间共读最好?

有些人早上一觉醒来就共读;有些人只要孩子要求,随时随地都可以共读;而我比较喜欢在睡前共读。首先,自己家务忙完了,给小孩洗刷、换上睡衣泡罐奶后,爸爸、妈妈、多多和小狗,都挤到多多的卧室里开始讲故事,准备睡觉。一般我会在孩子睡觉时间前1小时就开始移步卧房,停止一切运动量大的游戏或玩闹,让孩子分配读物给他爸妈。是的,共读不是妈妈的特权。在外工作一整天的爸爸,因为非常珍惜每晚的亲子时光,所以也积极参与共读。(共读的另一“好处”:美国哈佛大学研究证实,爸爸如果定时与年幼的孩子共读,孩子的语言能力和识字能力会在一、两年内明显提高。)。短片:献给所有与孩子共读的爸爸 Continue reading “多妈分享共读心得 之 天时地利人和”